Realschulabschluss: 23 Schüler mit einer Eins vor dem Komma

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  • 29.07.10
  • Lkr. Erding
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Realschulabschluss: 23 Schüler mit einer Eins vor dem Komma

Taufkirchen - Taufkirchen - 23 Absolventen der Taufkirchener Realschule haben ihre Mittlere Reife mit der Note 1 vor dem Komma abgeschlossen. Aber nicht nur dieses Ergebnis ist beachtlich, sondern auch, dass alle 147 Schüler bestanden haben.

Die besten Absolventen wurden von Rektor Frank Höhne (M.) besonders geehrt. Dies sind (v. l.) Carolin Fiedler (1,54), Jolanda Rott (1,54), Christian Bernhard (1,45), Maria Hodok (1,27), Simone Sedlmaier (1,25) und Theresa Lechner. Foto: Lang

Schullleiter Frank Höhne erinnerte in seiner letzten Entlassfeier an Erich Kästners „Ansprache zum Schulbeginn“ und gab den Jugendlichen Ratschläge mit in den Start in eine neue Zukunft. „Lasst euch die Kindheit nicht austreiben“, so Höhne. Die innere Jugend, das Kindbleiben sei von Offenheit und Neugier auf die Dinge dieser Welt geprägt. Gerade in der heutigen Zeit, in der sich das Wissen in ungeheuer schnellem Maße entwickle, müsse man wissbegierig sein und bleiben. Nicht vor Ehrfurcht und Unterwürfigkeit vor künftigen Vorgesetzten erstarren, aber auch nicht vergessen, wie es war unten gesessen zu sein, riet er ihnen weiter. „Bleibt natürlich, nicht kindisch, und bildet euer eigenes Selbstgefühl“. Gleichzeitig mahnte Höhne die Absolventen auch dazu, Verantwortung in der Gesellschaft wahrzunehmen. Wichtig sei, selbstständig zu denken, zu hinterfragen und kritisch zu sein, gerade im Hinblick auf die neuen, vielverheißenden Medien und ihren unerschöpflichen Inhalten. Letztlich sollte man den „gesunden Menschenverstand“ gebrauchen, betonte er. Bei all dem Fleiß, den die Absolventen in den vergangenen Schuljahren bewiesen, sollte sie auch die anderen Dinge des Lebens nicht vergessen. Springen, turnen, tanzen und singen, sollten sie, nicht nur einen „Wasserkopf voller Wissen“ ansammeln.

Diese Lebensweise seien in der Realschule Taufkirchen vorgelebt worden. Nicht nur kopfgesteuerte Fähigkeiten der Jugendlichen habe man gefördert, sondern mit öffentlichen Veranstaltungen und schulinternen Austellungen versucht, das breite Spektrum des Lebens aufzuzeigen und aus ihnen „lebensfrohe und lebenstüchtige Menschen“ werden zu lassen.

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